北13春010班上課摘要

北13春010班上課摘要(完整版) - 2013/05/03 

一、序曲：
（一）在「三稱本師聖號及開經偈」中開始今天的課程，祈求諸佛菩薩加持陪伴，能夠跟宗太師及師父學到最圓滿教法，真正幫助自己及一切眾生究竟離苦得樂。

（二）複習讚頌「清涼月光」，不論人生有多少不如意，多少紛擾與痛苦，希望透由讚頌讓我們的心都得到清涼。

 二、複習上週進度：請參考2013/04/26上課摘要 在道前基礎的聽聞軌理，聽聞之前要先「思惟聞法所有勝利」，決心發起勝解。接著要做好「於法及法師發起承事」的準備，你有多少恭敬承事的心，就可以得到多少好處。 

三、本週（05/03）廣論研討進度(P17L1~P18L4) 感謝本班第一位消文的學員--魏恆巍老師，將文意融會貫通，亦觀照內心的體驗。我們就像承接佛法的容器，佛法進入我們的內心，影響我們的思想，但聽聞時，這容器常有三種過失，以至於聽法得不到好處。

 乙一、聽聞軌理
丙三、正聽軌理：正式聽法時，要先排除三種障礙；然後還要具足六種條件。
丁一、斷器三過：宗大師善巧用「容器」來譬喻聽聞的過失，而我們聽法時也要讓自己具足「法器」。 障礙 比喻 對治方法

1.覆器 雖住說法之場，然不屬耳 諦聽聞 諦就是諦實，老老實實的聽
2.污器 有邪執，或等起心有過失 善聽聞 對於內心不乾淨念頭，就用善來取代。
3.漏器 所受文義不能堅持 意思念之 把用善心所聽，不斷地反芻重複地想，就不會忘記，最後會背起來。 

丁二、依六種想～安立正確的學習心態，以下為第1-3種：。
（1）於自安住如病想：然遭三毒病所逼，師父說假定你知道自己遭三毒病所逼的話，你會一心一意去求(善知識)了。
（2）於說法師住如醫想：找到真正的善知識「既會遇已，莫覺如負擔，應持為莊嚴，依教奉行、恭敬承事」。
（3）於所教誡起藥品想：對於善知識所教誡的法藥「珍愛執持，莫令由其忘念等門，而致損壞」。

 四、提問及分享：
 Q1：廣論說「或雖屬耳然有邪執，或等起心有過失」什麼是「等起心」？
A1：學習從聽聞開始，聽聞是要把對方的話聽進來，要過三關，從他的嘴巴，到我的耳朵，到我的心。 1、 邪執：錯誤執著的見解，每個人多少都會有，而在生活中展現出不以為然的樣子。就因為跟老師的想法不太一樣，因此雖聽見了卻聽不進去。 2、 等起心：是在內心裡醞釀的東西，遇到境時就會自然起作用展現出來。換言之，是對境時相應而起的一個念頭、動機，可分為好的與壞的2種。這邊指因為自心有過失，以致不想聽，還往壞處想；法雖入耳但不肯捨棄自己錯誤的見解，所以仍舊無法與法相順，一點用場也沒有。 3、 譬如聽父母親講話時，他還沒講我心裡就想：我知道你要說什麼，你不用講，我可以背給你聽。就不會想聽。

 Q2：如何將在此所學的，如：斷器三過、具六種想，運用到日常生活當中？（第4組）
A2：廣論的學制已幫各位規畫好，第一輪怎麼學，第二輪怎麼學，第三輪怎麼學。第一輪的重點是幫助我們建立正知見～這都是以後要用的，但不是馬上去用，而是要先建立堅固的「見解」，去用才用得出來，亦即依見起行。見跟行是配合在一起的，行不得是因為見不堅固！ 

Q3：有時對學生很好會怕其自滿，學生很多又很難因材施教，到底是多讚美好？還是嚴格一點好？(丙成老師)
A3：我們所學的「佛法是很活的法」，不同的人來要用不同的方法去面對，對別人要「觀功念恩」～從寬，但是對自己要「斷三過」～從嚴。「嚴師出高徒」的觀念，不是每一個人都適用，學生的根器不同，所具備的條件當老師的要衡量一下，如果有人需要讚美，何妨多給他幾句讚美幫助學習，有人不需要就單刀直入直接講重點。對學生要因材施教，因此老師要依學生需要的不同，以大智慧、大慈悲心，給予最好的方法。 

Q4：在網路上看到對廣論的批評看法？（秀儀老師）
A4：你們可以慢慢去驗證，他講的是不是我們做的。網路的訊息複雜，沒有必要最好不看，以免受負面影響。廣論跟漢傳佛教一樣是通稱的顯教，「雙身法」是密教非常高層次的修行方法，修的起碼條件是要發菩提心、證空性，且要有善知識指導，不是普通人可以修的。宗大師的法脈沒有修這個法。學佛的目的是用來行善、利他，不是拿來批評他人的。

 Q5：什麼是「回向」？
A5：是一種心念的作用，就像把錢存在銀行裡，會有非常多的利息。通常會於課堂結束時，用眾人善的力量將所做的善業一起來做回向。若回向給親友，其對象可分：一．49天內往生親友，祝願其「往生極樂國，圓成菩提道」；二．業病障，祈求「業障病障悉消除，身心得安康」。

 五、老師分享學習廣論後，心態轉變的小點滴：

1、恆巍老師： 上禮拜討論「正聽軌理」後，我就把太太當做老師發起承事，現在被她講，不會馬上頂回去，發覺佛法的芽在的心中冒出來，我要感謝我的太太。
2、崑將老師： 之前學到斷器三過，就跟老婆懺悔，常常自以為是的器過，對於還做不到、看不慣的事情，則「意思念之」以阻止自己的不平之氣，不知不覺心就定下來變得謙虛了。
3、美麗老師： 教師營及這5週來的學習，覺得自我習性有所改變，對於有問題的學生，總是一再給她機會，期待給她最好的，像是自己的孩子般地很有耐心給她幫助。